Education of Contemporary Art

Raising awareness of Contemporary Art.

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 Interventions to make contemporary art accessible in its diversity and coincidences,
 open up everyone's creativity through real forms of expression.

 fdac8.jpgA first step is to find graphic and historical references in order to start the learning experience, then provide information about what to read and how to look at present  and mental landscapes at museum exhibitions.

Personal discov001.jpgery : the joy of roaming around is essential to offer everyone the time and closeness it takes to meet, discover, absorb and question contemporary artwork.

The interventions are based on understanding and using the analysis of the concepts and techniques, and not at all on the esthetic,  exterior aspect of the work.

 

 

 Art work returning from an exhibition allows you  to step back in time and explain the lived experience; expand the work in different directions based on the same frame of reference: see, give to see, see each other,  understand the artistic experimentation within its own dimensions.

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enfant1.jpgARTISTIC AND EDUCATIONAL TRAINING2011-2009 Instituto Politecnico Nacional, conférence: 1% artistique en France - ESIA (ingénieurs architectes). atelier de fonderie artistique à la cire perdue à l’ESIQIE (ingénieurs métallurgistes). 2008-05 arts plastiques- art numérique: Université Paris-Est de Marne-La-Vallée, U.F.R. Arts & Technologies, IMAC (ingénieurs informaticiens spécialisés dans l'image et le son). 2008–01 Formation de l’équipe de médiation artistique du Festival International Exit : Créteil, les Chambres  (2001), les Cinémas du Futur (2002), les Robots (2003)… Lumières Sonores (2006), Animangas (enf-18.jpg2007), Arts numériques (2008), 
Expositions basées sur les nouvelles technologies. 2004 Ecole maternelle Marcadet:  fresque : Paris, la Seine, ses monuments. 2002-enf-17.jpg1995 projet de partenariat : Centre Culturel de Sucy et Fond Départemental d’Art Contemporain du Val de Marne : médiation artistique avec les scolaires, sur les thèmes suivants : 2002–01 Art Lumineux Cinétique. 2000–01 l’Espace du Paysage, 1999–98 Figure/ Figuration, 1998–97 « Les Yeux Fertiles », Suite Paul Eluard, 1997–96 Regards Contemporains, 1995 mise en place du projet. 2002 Direction artistique d’une fresque sur la tolérance et contre le racisme, Sucy-en-Brie. 2002 Collège français de Bilbao : fresque : 60 m x 1m50. 2001–1999 lycée C. Colomb, stage « l’art engagé » et l’Engagement dans l’Art. 1999–98 Ecole Pasteur: Journée européenne, écologie récupération et enfant2.jpgréflexion sur enf-3.jpgle patrimoine. Sculpture éphémère -Melun.  1997–91 Artothèque, Centre Régional de Documentation Pédagogique, Val de Marne. 1995 Cité de la Joie – Emmaüs, Plessis Trévise : travail pictural sur le corps. 1994 « initiative des habitants » (avec la S.C.I.C. gestionnaires immobiliers) Appropriation des espaces de passage. 1990 Ecole des Monrois- Sucy: Création d’une structure-sculpture de motricité sensorielle. 1989 Projet pluridisciplinaire : danse/musique/arts plastique avec la collaboration de Anne Puzin graphiste/céramiste et de Mishio Suzuki danseur.